孔系意拳在教学中“解惑”的学问 冯兴时
作为教练（师者）的责任就把自己所掌握的技能传授给学生（弟子、运动员），让弟子们明白你所要表达的思想内容（理论）、技术要领（功法）和应用关系，然而，有些人的阅历、知识和学历制约了自己理解和认识，所以，同样的讲解未必都能让每个人得到全面理解，这就需要一个传授的“解惑”的知识水平了。曾经有位学生问我“斜前上椭圆运动的长是横向？是竖向？”，看来他是把斜前向和横向混肴了，首先是他对于前后运动用力概念没有弄明白，前后运动的要领和最佳用力方式没有得到，就学习了左右平衡运动的劲力，因此说他开始就没有做对，以后任何动作都是错的。对于这种情况怎么来解决呢？必须从头学起，牢固掌握单项力，把每个单项运动的长短劲都做到“长而不断、短而不乱”，然后组合成“复合力”，这样就解决了“滚裹打轮”中的前后、上下和左右的用力要领了。
有些人在听讲解时，所虽然你做出很详细的力学分析，他也未必能能真正理解，此时你就不要在做什么“力学分析”了，你可以打比方（做比喻），列举一些生活中常见的现象，例如两节棍子衔接在一起做立柱就不如一个完整的立柱支撑力稳固（结实）、拐弯越多的棍子就不如直流的棍子传递力量顺流、站在软地面上就不如站在硬地面上劲力大，等等这是多角度解剖问题方式，有些问题没有必要做出详细的计算结果，但求明了其中的道理就足够了。
例如有很多人站桩时自我感觉浑厚稳固，也能在有准备的状态下抗拒外力的冲击，可是一旦遇到连续变化的力量就“倾翻力矩”了，我称之为“死桩、死架子”，这是一个普遍存在的问题，是比较难以解决的棘手问题，怎么解释才能明了其中含义呢？力矩是这样解释的：表示力对物体产生转动效应的物理量，数值上等于力和力臂的乘积。如果是按照物理力学就难以说清楚，不如按照“打比方”说的更为准确、清晰、明了。例如一个板凳，你平行用力拉它、平行用力踹它时，它会“整体”前后“滑动”而不翻到，如果你突然改变用力方向，改变用力速度，它就会倾倒，这就是“倾翻力矩”。通过这样的打比喻（打比方）的解释，一般没有多大学历的人、甚至没有上过学的人也都能听明白、看明白。
道理理解明白了就能举一反三、触类旁通，例如关于对“桩轴”的理解，必须用“桩轴”的力点接触他、冲撞他，让其知道“桩”的“根”要稳，“桩”的“梢”要顶，“桩”的“腰”要结实挺拔。他才能明白什么是真正能意义上的“站桩”和“扎根”，彻底脱离“傻乎乎的”站在那里熬时间、盼时辰，认为站时间越长功力就越大，“站在那里等天上掉馅饼”的“傻站法”和“欲与天公试比高”的妄自狂大的超级意念法的站桩意识，
教学一门系统学问，如果不能“解惑”，说明自己没有透析其中拳理，满心想教好徒弟也是“心有余而力不足”，有很多功夫很深厚的名师教不出人来，其“看家本领”没有传承下来，就是因为自己不懂得教学原因所致，不要轻听“你师爷当年就是这样教我的，你就得这样练，功夫是练出来的，主要是你没有练到时候”等等之类的非科学的言传。
中国孔系意拳总教练 冯兴时 电话：13153092685 邮箱： [email=fengxingshi@126.com]fengxingshi@126.com[/email] QQ ：109749871 练出合理的肩架至关重要，但这种架子应是活架子，很大程度上体现在重心不失，肩架灵活，协调一致，不僵不滞；我不认为是什么推之不动，拉之不开的东西，但也可以练练，任何事都不要绝对。 活架子==推之不动，拉之不开
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架子是“合”出来的，“灵”的前提是“整合”，“协调”一致是神经支配肌肉的结果，必须掌握和完整做到“推之不动、拉之不开”的“最佳用力方式”，否则任何谈论都是无源之水，无木之林，在孔系意拳体系中这是最根本的东西，也是拳学的基础，不是什么高层级的东西。高级是不是这些，当然高级的不能脱离这些根本和基础！！顶!!!
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