我跟孔庆海先生学意拳----冯兴时
[align=right][b][font=宋体] [/font][/b][/align][size=3] 本人于90年代初有幸拜在孔庆海先生门下，成为其的入门、入室弟子，孔老当时开家庭式武馆，未曾收徒(都是学员或者没有举行拜师仪式的拳击弟子)。由于孔老对我的偏爱和我对孔老的敬仰，首当成为其入室弟子之一，并倾囊相授，同时跪拜在其门下的有山东临沂的冯驰，广东的官帆，河北的韩立业(满族)，江苏的朱永光。当时举行了庄严的拜师收徒仪式,通知了当时健在的窦世明先生,续了"意拳拳谱"和"师承谱",现拜师帖和师承谱都在朱永光处保存,此后终身未再收徒。因为我和孔老家相距只有20公里，孔老突然去世后我是第一个到达，守丧7日，其丧事皆是我为之料理，以后三年祭奠也是以上师兄弟,现在纵然有人冒充孔老徒弟，不过是欺世盗名罢了。[/size][size=3] [/size][size=3]孔老出身名门，其体态高大魁梧，早年毕业北平朝阳大学，获法学硕士学位，文学造诣和武功皆上乘，他认为武术的属性是搏击,搏击的真实含义是争夺生存权的生死搏斗,丧失实战的武术是舞蹈术。因此，无论是在文学或武学上我都深受孔老教诲，至今仍然余音饶耳。纵观目前现状不吐不快，也算是祭表对孔老的思念之情。[/size]
[size=3] [/size][size=3]从目前社会上比较流传的武术内容和流派来看,有很多东西已经丧失了武术的属性,失去了原有的技击真谛,从目前的MMA和无限制格斗的比赛来看,(比赛不按照中国的散打规则)中国的散打水平远不如国外的高.造成这种原因的根源就是门派自身故步自封,不敢打破门派之见与外界深入交流,以至于以讹传讹! [/size]
[size=3] 通过跟随孔老学习，使我对拳学观点上了一个更高的角度，我认为只有实战才是检验武术的真谛的标尺,不能用与实战的训练内容应该反思,血淋淋是事实告诉我们,只有通过实战证明了的东西才是武术的精髓.本人今年将近50，自幼喜欢武术、格斗,退伍后在一个僻静的粮所工作,工作之余舞枪弄棒,习练本地传统北派少林武术洪拳、阴阳掌，当时粮所的老所长是位老八路,看到我所练习的动作后说：你们这是花架子；我诚恳询问什么不是花架子?他沉思片刻说当年和日本鬼子拼刺刀的时候就是吃了花架子的亏,因为当时的八路军大部分是新入伍兵,第一没有经过严格的军事训练,其次就是所训练的军事技术不能与日本鬼子抗衡.一次400余八路军在黄河古道包围了一个日本鬼子的小队,大约有100人,战斗持续一天未能取胜,最后缩小了保卫圈,枪弹不能用,只能白刃战,一个鬼子兵平均对付5个八路战士,日本鬼子使用三八大盖安刺刀,八路使用杂牌枪长短不一,加上八路军的白刃格斗就是使用的花枪刺,（受传统套路影响、动作花招多，舒展美观）；日本鬼子使用的劈刺技术,所以战斗打的非常艰苦,鬼子兵的刺杀技术很简单,就是突刺,劈刺,防左右刺,但是很简捷使用,虽然最后消灭这股强盗,我们也付出了很大的代价．老所长的话深深的铭刻在我的脑海，至今不能忘怀，在血的事实面前让我们认识到玩花架子只能是江湖艺人和舞台表演的把戏,真正实战的精髓就是动作简练劲力顺达,浑圆一体。后来接触到孔老的拳学思想就是始终贯穿于实战，与实战无关的内容皆被弃之。[/size]
[size=3] [/size][size=3]以孔庆海先生传授一枝为“孔系意拳”，有别于其他意拳（大成拳），孔老的弟子们遵循了孔老拳学思想，抛弃了烦琐套路，简练了训练的内容，精炼了学习的方法，形成了独特的风格和内容，一切从实战出发，紧紧抓住拳学的核心---浑圆力。孔老曾经教导：从初级到高级，直至最高境界，浑圆力是贯穿拳学的主干，无论做任何动作，脱离了浑圆就是错误。浑圆力就是合理间架支撑下肌肉阴面和阳面同时收缩全方位的动态平衡。浑圆力具有整体爆发力强、穿透力深、速度快、灵活多变、协调一致不断劲的特点。浑圆力在初级阶段是相对静态，初步扩展到动态，到了中级阶段是步法中的浑圆，高级阶段是疾进速退仍然保持浑圆状态，“下动上自领，上动下自随”的粘连黏随力； 其意境神如雾豹，意如灵犀，遇敌如灵蛇惊变之态，浑身毛发如戟，抽身换影，圆润似盘中之珠。神如霜肃草木，意中刀叉勾挫，裹卷缠绕，抬手锋棱，有万弓待发之势，随机而发，有抽身换影之功，如影相随之能。[/size]
[size=3] [/size][size=3]孔老的拳学思想就是要求多接触，多体会，多实战，应该敢于挑战和接受挑战，以检验所学，否则，其人没有得到拳学的真谛，真正掌握了拳学的真谛的人是不会怯阵的．[/size]
[size=3] [/size][size=3]孔庆海先生在全面继承王老先生的拳学体系后，在同门师兄弟中属佼佼者，他总结前人的经验,吸取行意、太极、少林拳的精华,形成了独特完善的“理论体系”、“功法体系”、“教学体系”和“训练体系”。本人经过几十年对拳学的追求，特别是跟随孔老先生后，受益颇深，真正明白什么是拳学的真谛，什么是内功，如何能在短暂时期内达到在过去几十年未能达到的境界。[/size]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3] 本人真诚欢迎喜欢武术技击的朋友前来探讨、研究拳学精髓，共同提高，广交朋友 网址:[url=http://www.kxdcq.com/]WWW.KXDCQ.COM[/url] [/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3] 孔系意拳总教练、冯兴时：联系电话：13153092685、[/size][/size][/font] 建议师傅把这样的好帖向前放 我支持师傅，师傅我们一定要将意拳发扬广大。
注册会员要先读读这篇文章。 冯先生：您的其他师兄弟拳学造诣如何？ 根据我所了解、掌握的，除了冯驰师弟发展很好、很突出外，其他的基本上都没有了音信！ 冯驰先生要是推广意拳就更好了。 冯驰先生功法、理论、教学和训练造诣出类拔萃，非一般人所能及！
为何意拳传人不参加散打,不参加央视武林大会比赛
为何意拳传人不参加散打,不参加央视武林大会比赛 意拳的实作“实战”不适应与现代体育竞技（不适应现代舞台比赛规则），意拳的主导思想不是以“得点”为取胜手段，意拳的主导思想是“必杀”，那些不能打击的方法和部位正是意拳“惯用”的手段；意拳的高级阶段是长短劲控制应用，即“制人而不至于人”的“不战而提屈人之兵”！因此说，意拳的主导思想和实战手段不适应现代体育竞技比赛！ 这种解释不足信,连意拳,八卦掌,陈式太极拳都上央视武林大会比赛了,为何大成拳不行,这不仅是弘扬国术品种,更是检验你的功夫行不行,真正的高手是经得起检验的,也是能做到发人而不伤人的,何况,你不出来比,净是在发表文章,谁知道你有无真功夫 :lol :lol上央视武林大会比赛就能检验出他们真实水平？不上的就不能？只有央视才是唯一的出路？文章的发表是一种介绍,通过文章介绍也基本上能看出一个人的拳学造诣和水准来，试想连最起码、最基本的拳学体系都不成型，拳学的整体造诣也高不到那里去，哈哈！！！也不能否认参加比赛能衡量一个人的实战水平，可是禁打也遏制了正常水平的发挥，再说参加比赛也有一定的年龄限制，人的正常的运动生涯是18---28周岁，过了这个年龄就不行了（也有年龄很大的 ，但是超过45岁人的体能下降是不容你不考虑的事实），年龄超过45岁的体能只有30--60秒，而比赛的时间一般是2--3分钟！
应该看到这个事实，年龄大的虽然功夫好，往往不能取胜是因为体能（耐力）不及而真实的功力被耐力所代替所致，如果真实的、真正的实战（争夺生存权的生死搏斗，不可能纠缠这么长久的时间）也绝对不会这么长时间。体育竞技比赛与真正的实战应该说有着本质上区别，真正的搏杀不会存在一方被打倒后有裁判制止住，重新再次比赛的现象，真正地搏杀就是在瞬间的将对手毙命，这个“裁判”就是自己在“掌握”自己的命运！
“ lw2886887”先生：我只能这样称呼你（因为我不知道你的尊姓大名），人和人观点不一定相同，有异议是正常的，我尊重你的观点，希望“lw2886887”先生你能多提不同意见！有缘分、有机会的话“lw2886887”先生你可以来我这里作友好交流，我能热情欢迎你、款待你！
孔系意拳总教练 冯兴时 :) :)
多谢指导,我是非常崇拜大成拳的理论的,但只缘于只能在杂志上看到名家实作风采,有感于在擂台上看不到他们,甚感疑惑,央视武林大会比赛中也看不出一些内家拳者有什么发人技艺,技巧是有点,但与拳脚刚猛的全国散打高手的泰拳高手相比可能有较大距离,有感而发罢,有机会还很想跟冯师傅学艺呢
拳学的核心就技击,必须学以致用!
你说的这个问题很有代表性，意拳（大成拳），也包括所有的内家拳，他们的拳学理论与实际对抗（实战）有很大的差距，他们的特点就是：理论是理论，训练是训练，实战是实战，三者没有必然的相互联系，理论不能指导（功法）动作，所训练的（功法）动作在实战中不能应用（根本就会应用），真正到了实战就变味了，成了不伦不类的抱摔，轮打和拼体力，根本上就是不能“学以致用”。内家拳与外家拳在理论上有着本质的区别，可是真正到了实战与外家拳没有一点区别，说明一个问题，说明不能“学以致用”，这样的功夫是“真传”吗？我的观点就是：理论指导功法（具体动作），所训练（功法）动作就能直接在实战中实用和发挥，如果不能实用，如果不能实战的(功法)动作，这样的“拳”就是虚假的！就糊弄人的！
如果你有机会可来我这里咱们共同研究，共同提高，届时我会热情款待你！ 拳学的核心根本就是搏击技击，就是制人而不制于人。
从搏击的角度从使（实）用的角度来研究拳学，来习练拳术，无疑是最佳捷径。
外用内练，内练外用，这是可以（必须）变通的事实及道理。
练的不能用，就要反思了------是方法有误？还是火候欠缺？
提高练功效率，缩短练功时间是内家拳发展的必然趋势。
提高效率就要尽量在教学上的理论及功法的完善可行，易学易懂。
页:
[1]